关于组织参加2020年无锡市教育信息化论文评比的通知
来源: 作者: 教科室 发布时间: 2020-09-27 3412 次浏览


各直属学校(园),开发区、商务区、各镇(街道)中小学、幼儿园:



为了进一步提高教师信息素养,提升教育信息化应用研究水平,推动信息技术与教育教学的融合创新发展,根据《中央电化教育馆关于发布第十一届“中国移动‘和教育’杯”全国教育技术论文活动指南的通知》(教电馆〔20208号),江苏省教育网和信息化领导小组办公室《关于开展2020年江苏省教育信息化论文征集活动的通知》(苏教信办〔202012号),经研究,决定举办教育信息化论文征集活动。现将有关事项通知如下。



一、人员范围



全区各学科教师及各级各类教育信息化相关工作者。



二、活动组别



论文:幼儿园、中小学、特殊教育学校。



三、征集时间



即日起至20201020日。



四、活动要求



(一)论文



1.论文主题:育人为本智能创新



以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,全面落实全国、全省教育大会精神,积极落实《江苏教育信息化2.0 行动计划》,围绕加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,以育人为本、智能创新"为主题,发挥网络教育和人工智能优势,创新教育和学习方式,促进信息技术与各学科的融合创新发展,推动教育信息化的实践与创新,为构建新时代德智体美劳全面培育的教育体系、形成更高水平的人才培养体系做出新的贡献。具体选题范围见附件1



2.征文要求



文章要有鲜明的观点和具体的内容,能突出重点,围绕



一个中心展开论述,能反映学术和实践创新。文章应包含题目、摘要(200字以上)、关键词(3-5个)、正文、参考文献、文中引注等。不得在论文中出现作者署名及工作单位等联系方式。已参加过2020年江苏省教育信息化论文征集活动的文章也可以参加本次比赛。



3.参赛方式



参赛人员请于20201020日前,将论文以及论文的查重报告上传至http://bisai.wxeic.com/。具体操作请下载《论文投稿网站使用手册》



4.资格审定



1)有明显政治原则性错误和科学常识性错误的作品,取消比赛资格。



2)严禁剽窃或抄袭行为,一经发现,直接取消该作品比赛资格,并通报批评。作者需保证稿件及各种说明、引言等无任何法律纠纷,剽窃或抄袭产生的法律纠纷由作者本人负责。要求论文的查重率低于30%



3)作者所投稿件必须是从未在任何报刊、杂志等媒体发表的原创稿件。



4)不符合作品形态界定相关要求的作品,取消比赛资格。

附件1:
论文比赛选题范围






1疫情防控期间在线教育理论与发展战略;



2疫情对教育信息化发展的启示和政策建议;



3大规模在线教学的跟踪研究、经验与做法、问题与挑战、影响与效果;



4疫情防控期间学生居家学习研究;



5重大问题和重要政策文件研究,如互联网+"、大数据、云计算、人工智能、区块链、智慧城市、一带一路"、数字经济、乡村振兴、网络扶贫等;



6网络安全和信息化的理论和技术研究;



7教育信息化管理体制和发展机制;



8教育信息化助力教育精准扶贫研究,如贫困地区信息化教学帮扶、教育信息化送培到家"等;



9教育信息化促进教育公平研究;



10)教育信息化促进教育系统党的建设研究;



11)立德树人和利用信息技术开展人才培养模式研究;



12)信息化2.0环境下信息化教学模式的研究和实验;



13)网络思想政治与法治教育等;



14)师生信息素养提升研究;



15STEM与创客实践研究;



16)新型学习理论的研究,体现脑科学、学习科学、深度学习等研究新进展;



17)网络学习空间应用研究;



18)教育资源开发、应用、共享与服务研究,如一师一优课,一课一名师,职业教育、高等教育、继续教育资源建设等。

附件2:
论文遴选标准



1.科学性。



1)论点正确,符合实际,表述准确。



2)论据科学、稳定、严密;实验及调查数据准确可靠,符合教学规律。



3)研究方法科学,资料数据详实,推理严密,统计分析正确。



2.规范性。



1)文章体例严谨(有关键词、摘要、正文和参考文献等),论述严谨,逻辑性强。



2)概念表述清晰准确。



3)内容和纲要切题,引用规范,图表制作精确。



4)无知识性和常识性错误,文笔流畅,文质优美,可读性强。



3.价值性。



1)论文选题紧密结合教育教学实际,体现当前课程改革的相关要求,突出信息技术与教育创新主题,具有重要的实践指导价值和推广价值。



2)论文观点鲜明,重在解决实际问题,具有启发性和可借鉴价值。



4.创新性。



1)结合当前信息技术教育的理论研究进展,提出新的教育思想、方法和手段,对已有的信息技术教育理论进行科学的修正和补充。


2)在信息技术教育应用实践方面取得创新的进展或突破,有新思考、新方法、新策略、新探索。用新的方法进行探索和研究,对已有的方法进行科学地修正和补充。





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