无锡市东亭实验小学
2020年下半年学校工作补充意见
（2020年9月）
一、指导思想
以党的十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，切实围绕教育局2020年下半年工作要点，坚定“让每一个孩子享受童年的幸福与快乐”的办学宗旨，坚持“过一种积极的学校生活”的教育理念，以教育教学质量稳步提升和学校特色发展为重点，进一步优化教学管理，提高教学质量，提升师生素养，丰富校园生活，确保学校的稳定和安全，凝聚智慧，求真务实，努力办好人民满意教育，助推学校更好发展。
二、主要工作及措施
（一）增强基层活力，深化党建内涵
上半年，学校党总支获评无锡市标准化规范化建设优秀党支部，下半年，在强化支部规范建设的基础上，加强各支部的自主发展，开放形式，创新活动。
1、重视政治学习，加强党的思想建设。
以建设学习型党组织的目标，创新学习形式，丰富学习内容，增强学习效果。进一步健全学习制度，政治和理论学习制度化、系列化、规范化，做到理论联系实际，学以致用。进一步增强党员干部学习的自觉性，加强党性修养，不断提高广大教师的思想水平和政治理论水平，增加教书育人的职责感。
2、加强行风建设，推进党风廉政建设。
用心开展党性、党风、党纪教育，健全完善廉政建设监督制度，规范从政、从教行为，办人民满意的教育。严格落实“三会一课”、民主生活会和组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等基本制度，推进党总支工作纪实常态化。遵守党的纪律和规矩，强化党内监督。落实党风廉政主体和监督责任，创新党风廉政宣传教育形式。坚持民主集中制，严格执行“三重一大”决策制度和党务政务公开。加强党员干部作风建设，通过抓责任、全机制、重教育、强监督，进一步提升党风廉政建设水平。
3、增强党建活力，创建党建特色品牌。
不断丰富载体活动，充分展现学校党建工作的活力，继续推进基层党建项目“长成一棵大树”，继续开展新老党员“开门献课”党建创新项目。在党员中深入开展“党员示范岗”活动，开展岗位练兵活动，引导党员做业务标兵，树形象、促发展，凝聚人心，促进和谐。
（二）加强队伍建设，落实精细管理
教师队伍建设是学校发展提升的永恒主题。下半年，学校将继续着力围绕“敏求文化”，以“优秀吸引”为理念，以“长成一棵大树”为目标，做新做实“培根计划”“立竿工程”“扬枝展台”，念好教师专业成长的“三字诀”：“德”字诀，让教师队伍更精神；“培”字诀，让教师队伍更专业；“研”字诀，让教师队伍更智慧。
各校区、各部门要高起点规划，以鲜明的办学文化引领；要高品质发展，以明确的办学举措保证，努力做实“青蓝工程”、做强“学科组建设”、做优“项目组团队”、做活“学科工作室”……培养新时代德艺双馨的“四有好教师”。
1、开展师德活动，提升师德修养内涵。
贯彻落实《新时代教师职业行为十项准则》，广泛开展师德教育活动，全面提升师德修养。通过“最美教师”评选、各级各类评比活动来充分调动教师的积极性。创新师德教育活动形式，利用政治学习和业务学习的时间，开展师德演讲、师德征文、师德报告会等活动，促进广大教师提高认识，振奋精神。以庆祝第36个教师节为契机，大力宣传优秀教师先进事迹，鞭策全体教师强化自我约束，踏实做人，敬业、勤业、乐业，实现人生价值与履行教育使命的双提升。
2、落实民主管理，提升学校管理效能。
继续推行“优秀吸引”的管理理念，树立“以教师为本”的思想，关心教师的工作和生活，公正公平地对待每一名教师，为教师营造宽松的工作环境，提升教师的幸福指数。在实行人本管理的基础上，注重管理的科学化、制度化和规范化，充分发挥教代会的职能作用，广泛发扬民主，倾听教师的呼声，积极采纳各种合理化建议，不断提高科学民主和依法治校的能力，构建人文管理的和谐校园。
3、强化队伍建设，打造良好教师团队。
从严领导班子建设。学校班子成员要不断学习先进的办学理念和管理经验，建立学习型、创新型领导班子，提高自身理论素养和管理水平，深入教育教学第一线，主动走近师生、坐进课堂、接触家长，深入调研、把握情况，及时研究问题对策，努力为学校、教师和学生排忧解难。要以务实的工作作风、高效的工作效能、精湛的业务能力，高超的领导艺术，树立良好的服务形象。
加强青年教师培养。鼓励青年教师积极参加各级各类学习活动，提升自身素质，建学习型师资队伍，让青年教师在学中收获，在学中提高。制定青年教师的培训方案，依托校本教研，定期让青年教师做研究课，组织骨干教师听评课。鼓励她们积极参加学校及上级教育部门组织的各种教学竞赛活动，撰写教学论文、教学反思、课例，以期促其专业成长。
重视骨干教师引领。支持并努力创造机会让骨干教师走出去学习，给他们压担子定任务，促进骨干教师发挥作用，建立专业型师资队伍。继续扎实推进“青蓝工程”，有协议、有计划、有考核，推动骨干教师队伍建设与提升。
(三)优化德育常规，打造德育特色
坚守“带着童年走人生”的学生文化，深入构建“分享互助”的活动课程，大力推进“榜样传习”的品格工程，着力培育各有千秋的中队特色文化，育养爱家乡、爱校园、爱生活的敏求学子。
1、抓实常规德育，提高德育实效。
(1)继续开展优秀班集体评比、雏鹰争章评比、班级文化布置等评比活动，完善多元学生评价激励体系，通过升旗仪式、橱窗板报、校报专栏等，广泛宣传表彰优秀班级及学生标兵。(2)组织好每周一次的微队课。形式丰富多样，内容精雕细琢，要有针对性、代表性、教育性，能真正促使学生的心灵得到内化。(3)根据“八礼四仪”要求和《东亭实小学生一日常规细则》等德育规范和目标，着眼细节、细处，抓好养成教育和礼仪教育，培养学生良好的行为习惯和礼仪习惯。本学期为响应习近平总书记“光盘行动”的号召，德育处策划实施“石榴娃粮仓，储存好习惯”活动项目，发行富有内涵的“节粮纪念币”，与惜粮诗文相结合，创编朗朗上口的“节粮宣传诗”，让石榴娃清楚了解节约粮食的具体做法，争当文明节俭的“光盘侠”。
2、健全德育机制，拓宽育人渠道。
(1)加强德育队伍建设。重视班主任队伍建设，加强班主任培训，通过班主任专题讲座、经验交流、专业能力大赛等，提高班主任的管理能力和水平。落实班主任例会制度，着力提高班主任的思考力、表达力和执行力。(2)进一步加强心理辅导专题研究。期初要做好各班单亲家庭、离异重组家庭、问题学生的调查摸底工作，通过有针对性的家访、电话访谈、家长qq群、微信平台等多种交流形式全面关注学生的思想动态和生活状况，积极开展心理健康教育专题研究，通过学生个案分析、个别辅导等形式，做好学生心理疏导工作，帮助特殊学生健康成长。(3)构建学校、家庭、社会三结合教育体系。定期召开家长会、家庭教育讲座，宣传当前教育新理念、新方法，形成家校育人合力。
3、推进品格工程，打造德育特色。
继续深入推进“品格提升工程”建设，以德育活动为抓手，以养成教育为切入点，以德育实践为重要载体，不断拓宽德育教育内容，创新德育工作方式，构建以专题教育、红领巾寻访活动、中队文化打造为主的活动体系，提升德育活动品牌。结合中秋节、重阳节等传统节日，积极开展形式多样的主题教育活动，让学生在活动中体验、感悟。创建更多的魅力中队、英雄中队，打造学校环境场、班级心理场、个体能量场三大场域，营造全员、全程育人氛围。
(四)加强过程管理，深化课堂教学
坚持以课堂教学为载体，以加强教学常规管理为手段，以深化教学研究为动力，以优化课堂教学，全面提高教学质量为目标，引导全体教师积极投身教育教学改革和课堂教学研究，实现教学理念的转变和教学素养的提升。
1、常规管理精细化。
(1)严抓教学“六认真”管理。教导处对教师的教学“六认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真评价、认真组织课外活动）要常抓不懈，加强过程管理。教导处、备课组切实做好常规教学的检查评价工作，采取定期检查与不定期抽查相结合的办法，加强对教师备课、听课、评课及作业布置、考试组织等教学常规的管理和指导。本学期教导处实行五分钟计划，各学期进行强基训练，语文学科拟利用五分钟进行阅读训练，数学学科拟利用五分钟进行计算训练，英语学科拟利用五分钟进行快速阅读理解，体育学科拟利用五分钟进行身体素质练习……
(2)严格执行课程计划。严格执行省教育厅“五严”规定及课程计划，开足、开齐、开好每一门规定课程。工具性学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。教师专课专用，不得任意更改课表，鼓励全体教师将能力、水平、智慧体现在课堂教学上。认真开展阳光体育运动，保证学生每天至少进行1小时的阳光体育活动时间。
(3)严格执行巡查制度。进一步深化“以行政蹲点管理为核心，以年级组管理为主体，以班级管理为基础”的三级管理体系，进一步强化值周校长每日巡查力度，做到每日至少巡查两次校园，检查各班安全、纪律、卫生情况、课程计划的执行、教师教学行为等，做好巡查记录。
2、教学管理规范化。
立足于向课堂40分钟要质量，提高教学的有效性，进一步加强课堂教学管理，实现课堂教学的规范化、精致化。
(1)规范教研活动制度。加强教研组、备课组建设，培养一支高素质的教研组长、备课组长队伍，充分发挥他们的作用，定期开展教研活动，重点进行学科教材的研究学习，帮助教师提高教材把握能力，提升教师理论功底。继续加强各个年级学科教研组的作用，发挥团队优势，提高集体备课质量。
(2)规范常态课教研机制。以课堂为抓手，有效开展研究课、骨干教师展示课、新教师站稳讲台课等常态课教研活动，深入进行课堂观察和课例研究，注重在课堂中培养学生各项能力，不断提升学生的综合素质。
(3)规范听课与评课研究。行政听课做到“推门课”与“预约课”相结合，听课时注重“五看”：看课前准备是否充分、看课堂组织教学是否有效、看是否关注两头、看教学是否扎实有效、看上课和备课是否相符。教师听课做到人人参与，认真做好听课记录，对教学主要的环节和教学设计要做详细记录，并做好评价分析。加强听评课管理，坚决避免出现“听课只为完成任务”，“只注重听课数量，不评课、不反馈、不研讨”等走过场的现象。
3、质量管理科学化。
严格落实质量分析与评估。全体教师要树立质量是学校发展根本的理念，全面落实学校关于质量调研的要求，以综合调研、节点检测、抽测为手段，及时了解各班级、各学科的教学质量；继续开展本部、春江分部、恒大分部的教学调研，通过听评课、教学常规检查、座谈问卷等形式全面了解教育教学情况。借助检测、调研等数据进行客观分析，总结经验，直面问题，寻求策略，以实现学科质量的均衡提升，有效加强对各学段教育教学质量的科学检测和监控，既重视横向比较，更注重纵向比较，对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科加强跟踪指导和管理，督促教师分析和查找原因，帮助教师消除障碍，主动学习，改进不足。
(五)坚持科研引领，抓实课题研究
学校将继续深化“教科研一体化”的工作策略，以教科研带动教师的专业成长，构建教师教科研共同体，打造学校教科研品牌。
1、课题研究求实效。
扎实开展课题研究工作，既要重视省级重点课题的研究工作进度，也要关注市区级11个课题的推进实施。课题研究做到有计划、有活动、有记录、有成果，真正使研究的内容贴近教学实际，使研究的成果指导教育教学实践。继续做好省“十三五”教育科学重点资助课题《优秀吸引：儿童积极学校生活的实践研究》的结题准备工作，梳理总结课题材料，突出研究成果。结合省级内涵项目《积极教育视域下的儿童“书市”小课程群的动态建构》，作为学校敏求文化创建的有力推进，创建富有东亭实小特色文化的课程品牌。
2、校本教研促思考。
教科室、教导处要有计划地组织开展各类专题培训。邀请教育专家、学科教研员、特级教师对教师的专业发展规划、教材解读指导、课堂教学进行直面指导，促使教师切实转变教育方式，提升教学水平。加强教师联盟团队建设，引领阳光俱乐部团队、科研快车道团队、学科工作室，激发科研活力，促进专业发展。
3、阅读工程促发展。
认真开展教师阅读工程，要求每位教师每学期至少精读1本教育教学专著，每人每年至少发表（获奖）1篇教育教学论文。读书活动制度化、规范化，做到每月有主题，学期有成果，通过读书沙龙、专题讨论、优秀读书感想评比等，逐步引导教师走上“读书+反思+实践”的专业化发展道路，丰厚教师文化底蕴。学校教科室要积极组织教师参加各级各类论文评选活动，指导教师及时学会总结思考，积极撰写教学论文、案例，把好的方法，成功的经验推广开来，让更多的教师受益，为学校的发展注入源源不断的动力。
(六)落实疫情防控，发挥后勤保障
后勤条线以为师生全面发展服务为宗旨，继续全力以赴做好新冠肺炎疫情防控后勤保障工作，建立健全各项规章制度，提高后勤职工队伍素质，强化后勤工作的科学统一与规范管理，确保后勤工作保障有力，服务到位，优质高效。
1、落实疫情防控工作。
学校成立新冠肺炎疫情防控工作领导小组，安排好学校疫情防控各项工作，各岗位职责明确，任务到人。制定具体防控工作方案、应急处置预案和工作制度，包括学校传染病疫情报告制度、晨午检制度、因病缺勤追踪登记制度、复课证明查验制度、健康管理制度、传染病防控健康教育制度、通风消毒制度、环境卫生检查制度和免疫预防接种查验制度等。加强对教职员工和学生的晨午检，并坚持“日报告”“零报告”制度。对因病缺勤的教职员工和学生要密切追踪其就诊结果和病情进展。严格执行复课证明查验制度，及时对患传染病学生复课的病愈证明进行查验。学校继续实行封闭式管理，校外无关人员不得进入校园。
2、加强校园安全工作。
提高安全管理水平，强化安全意识和安全责任。进一步完善以“一岗双责”为核心的安全责任体系，严格实行“谁主管谁负责、谁分工谁负责、谁出问题谁负责”的学校安全工作责任制，层层签订责任状，进一步强化安全责任的落实。定期对学校校舍和设备设施进行安全检查，及时消除安全隐患，确保校园和师生安全，营造安全、稳定、良好的育人环境。加强对师生的安全教育，提高安全意识和自我保护意识。制定各项安全预案，开展切实可行的安全演练活动，提高师生的安全防范能力。配合有关部门清理整顿校园周边治安环境，维护学校正常的教育教学秩序。
3、提高后勤服务水平。
后勤人员必须明确岗位责任，强化服务意识、以教学、师生为中心，做好后勤服务工作，保证学校日常教学工作正常开展。进一步规范阳光食堂管理，精细、规范操作食堂工作的每一个流程，切实把好质量关、卫生关，确保师生能吃到安全、卫生、营养的午餐。严格采购落实“三重一大”有关规定，做好物品设备采购工作。进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物有人管，严格执行物产保管使用责任制。强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长使用寿命，提高使用效率。规范学校财务管理，落实有关财务管理制度，科学制定并合理推进年度预算，合理使用办学经费，完善学校财务制度和内控制度，加强财务公开。
下半年，希望全体教职员工勇挑重担，务实笃行，以更加坚定的责任担当，更加务实的工作举措，更加昂扬的奋斗姿态，积极前行，推动东小教育发展实现新的跨越，攀上新的高峰。
