无锡市东亭实验小学

2020年下半年德育（少先队）工作补充意见

（2020年9月）

一、指导思想

以“十九大”精神和 “第八次全国少代会重要精神”为指导，结合学校“带着童年走人生”的理念，以品格提升工程“优秀吸引，学生童年榜样的传习行动”为导向，认真落实“育人为首，德育先行”的教育思想。践行“社会主义核心价值观”，开展“八礼四仪”教育，进一步落实“东小一日行为常规”，探索加强学校德育工作的新途径，以“德”育人，营造净雅的校园文化氛围，推进积极德育课程，进一步提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养。

二、工作目标和措施

（一）团队建设携手共进

1、依托多层级团队培训，以学固本。

为满足不同层级的班主任需求，德育处将制定多种班主任“培训套餐”供自主选择。每月第二周周四分级、分段召开班主任例会，进行主题式研讨。有常态的每月班主任例会，定期分享班主任工作经验；有专题的“诊断式案例剖析”，采用书信的方式为新教师答疑解惑；阅读马歇尔·卢森堡写得《非暴力沟通》，举行班主任阅读沙龙。通过亲历体验，积极对话，唤醒班主任自我成长需求，始终保持积极昂扬的情态。

2、搭建多维度分享平台，以练强基。

依托校本教研，全面提升班主任专业技能。利用好心理（少先队）活动教研组，通过活动观摩制度、常规听课制度开展工作研究（本学期班主任听课还是4节）。为提高班主任（辅导员）老师设计活动、开展活动的能力。本学期班主任通过自主选择“微队课”“心理课”“队活动课”菜单，完成年度内班级（中队）展示。

组织第三届班主任（辅导员）风采大赛，以各年级为单位，各年级青年教师进行班主任专业知识闭卷考试、骨干教师参加教育情境模拟、其他老师参与微队课即兴展示。

同时各中队辅导员利用假期寻访获得资源，积极撰写寻访案例、设计、组织队活动课，争取参加区级队活动展示，市级月观摩活动，以此把我们的特色中队文化再推新高度。

3、借助多角度“类管理”项目，抱团成长。

学校倡导志同道合者的联盟，打破传统的科层制度，搭建主题式研究团队。这种基于“优秀吸引”的团队组织尊重教师的发展内需，解决现实实际问题是团队的动力目标。

下一阶段，在范丽君、吴静芳、顾萍3位德育骨干的带动下，带领一批年轻班主任，从融媒体、积极心育、科学种植3方面进行课题研究。这样，将研究与行动密切结合，行动与反思持续互动。把握时代脉搏和学生需求设计主题活动，力求形式与内容相辅相成，传统与时尚融合并存。从个案分析中寻找共性规律，从传承中激发创新源泉。

（二）德育活动守常出新

丰富多彩的活动是德育工作的重要途径，我们会继续为学生设计有意思、有意义的活动，在他们的生活中绘上亮丽的色彩，让他们在活动中提升自己各方面的能力，感受成长的幸福。继续以“东小一日行为规范”、《中小学生守则》、八礼四仪等内容为载体，帮助孩子养成良好的行为习惯和学习习惯。各年级每周、每月梳理年级组内存在的问题，需要改进的方向，有针对性开展符合孩子年龄特点的评比活动，例如“小太阳评选”等。

1、开展好节约新‘食’尚”活动。积极响应习近平总书记“光盘行动”的号召，开启“石榴娃粮仓”，教育和引领全体学生杜绝舌尖上的浪费，储存节粮好习惯。发行一套3张“节粮纪念币”，通过兑币争章、榜样引领、团队卷入，掀起校园惜粮节粮活动热潮，人人争当文明节俭的“光盘侠”。

2、开展好节日活动。利用中秋节、国庆节、建队日、元旦等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。10月13日组织召开校第三次少代会，元旦前夕组织四年级十周岁庆典。

3、开展好主题活动。开学第一天准备了开学典礼和一年级新生入学仪式。今年是“全面建成小康社会”的决胜年，要引导学生开展好“唱响全面小康好声音”等主题活动。同时，要积极响应习近平总书记的号召，切实开展好劳动教育、“垃圾分类”、厉行节约等相关主题活动。

4、创新开展特色中队建设。班主任（辅导员）要根据学校、年级、班级（中队）的具体情况，通过班级（中队）特色文化建设共同体集思广益，精心设计班级（中队）特色和目标，以活动为载体，在班级中开展丰富多彩的特色活动，在活动中培养学生的归属感、荣誉感、集体感。用班级（中队）学生的特色作品布置教室，让每堵墙都会“说话”，软包布置为“魅力队角”。通过开展班容班貌评比活动，参评省市区级特色中队、魅力中队、英雄中队，努力做到“特色明，活动新，效果好”，实现一队一品一特色→特色带动走→三年一滚动模式。

（三）积极心育呵护成长

以分享互助积极心理健康教育成果为基础，持续推进积极心育模式。积极开展以观摩研讨为主要形式的心理健康教育校本培训、校本教研活动，建立学校心理健康教育骨干教师队伍，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进教师、学生身心全面健康地发展，实现自我成长。

1、心育阵地日常化。全校有9名心理健康持证教师，合理使用好学校“太阳花”心语室（10月9日常态开放）、“心语信箱”（通过红领巾小广播或橙子姐姐回信）；组建“阅心悦意”沙盘坊和“阅心飞扬”心理剧团，通过多方倾听学生的心声，及时发现处理学生的困惑。

2、心育团辅常态化。依托《心理健康教育》教材，上好心理健康团体辅导。三部班主任根据班级和学生实际情况，选择最合适的载体和方式，多与学生交流、沟通，了解想法，听取合理化的建议，再此基础上开展积极心理健康教育研讨活动。本学期心理团体展示课，创新采用“融课模式”，暨尝试通过骨干班主任带领，两位教师共同备课、分节上课，将学校心理常态团体辅导往纵深推进。

3、关注疫后心理状况。疫情影响暂未消失，开学后各班要根据学生实际情况，利用国旗下讲话、晨会、队活动、道德与法治课等时间，继续开展“防疫抗疫”心理健康专题教育，组织开展各种有利小学生身心健康的心理素质拓展活动，实施心理团体辅导，预防或减少创伤后应激障碍PTSD发生。学校也会通过红领巾小广播、校园网、黑板板等发布防疫知识、心理科普类文章，科学引导学生正确认识疫情，积极面对压力，增加心理韧性，进行自我心理保健,确保学生在疫情过后具有良好的适应能力和自我调控能力。

4、关注特殊生转化。加强对特殊学生的关注，做好个案的积累和研究工作，建好特殊学生群体的心理档案工作，并做好跟踪记录。

（四）整合资源家校共育

密切家校联系，充分发挥家庭教育和社区教育对学生影响的重要作用。

1、合理运用网络媒体沟通。充分发挥“家长学校”的作用，全面推进以家庭访问、电话交流、校讯通、家长QQ群、微信公众号等为主要形式的“家校学校”，沟通学生在校和家庭情况，指导家长有效地开展家庭教育，使孩子在家长指导下，加快常规养成。通过家教经验交流、给家长的一封信、网上家长学校等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。

2、定期召开线上家长会。因疫情原因，本学期家长仍以线上组织为主，年级组内提前商量、讨论存在的共性问题，确定主题，提前撰稿，录屏反馈，班主任任课老师交流。

3、发挥“家长委员会”的作用。成立“家委会”，挖掘家长的教育资源，邀请家长给学生讲述自己的职业体验故事，引导学生体验感受家长的辛劳，对社会经济建设作出的贡献，以及家长的人生追求和价值观。

（五）构建六项考评机制

1、班主任每月绩效考评。每月以无锡市东亭实验小学班主任绩效考核表为基准，从班主任常规工作和学生常规表现两方面进行考核。

2、参与德育教研活动考评。积极参加德育教研活动，认真参与听评课，一学期不少于4节。

3、实施课程建设考评。严格实行德育课程管理，晨会课、队活动课（周四）、心理健康教育课（月末）不占用、不挤用课时，班主任认真备课、上课，凸显课性。校行政、年级组不定时抽查，及时公布情况，并纳入绩效考核。

4、班级（中队）特色活动考评。通过节假日、寒假等每年至少开展一次特色寻访活动，校园网或校微信公众号有活动推介。

5、安全管理考评。班主任认真指导学生课间、午后等时段的学生文明活动；集体活动中、护送到位；正确处理偶发事件。

6、簿册记录考评。认真记录班队工作手册、少先队活动记载簿、家长学校授课活动记录簿等表册，实行不定期抽查。

三、主要工作安排：

九月份：

1、主题活动：老师，祝福您！（庆祝教师节）

2、开学准备工作，整理校园，出好中队黑板报，正常队家务。

3、开学典礼暨一年级新生入学仪式。

4、一年级家长会（视频）。

5、参加区第九届心理健康教育优质课。

6、颁发第一期“石榴娃节粮纪念币”。

 7、“太阳花心语室”开放。

8、2020～2021学年度特困生助学申请。

9、班主任例会：新老班主任交流会。

10、评选9月份优秀黑板报、行为规范优胜班级。

11、班主任月考核。

十月份：

1、主题活动：庆祝国庆、中秋。

2、召开校第三次少代会。

3、家长学校视频授课（一二三年级）。

4、班主任例会：家校共育
。

5、评选10月份优秀黑板报、行为规范优胜班级。

6、班主任月考核。

十一月份：

1、主题活动：防震减灾，警钟长鸣。

2、队报队刊征订。

3、第三届班主任（辅导员）风采大赛。

4、家长学校视频授课（四五六年级）。

5、班主任例会：家校共育：习惯的养成。

6、评选11月份优秀黑板报、行为规范优胜班级

7、班主任月考核。

十二月份：

1、主题活动：庆祝元旦迎新活动。

2、四年级十周岁庆典。

3、开展少先队论文、调研报告评选。

4、班主任例会：规范评先评优，撰写诗意评语。

5、评选特色中队。

6、评选12月份优秀黑板报、行为规范优胜班级。

7、班主任月考核。

一月份：

1、期末班级工作检查。

2、组织好期末学生表彰工作。

3、完成德育（少先队）工作总结。

4、寒假生活指导。

5、班主任例会：20年班主任经验谈

6、评选1月份优秀黑板报、行为规范优胜班级。

7、班主任月考核。